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活动现场，指战员通过专题授课、播放真实案例视频以及现场互动等形式，向在场的师生们生动普及了地震的成因、预警、避险等基本知识，并以生动风趣、通俗易懂的语言，针对地震中如何科学有序进行疏散和自救进行了深入浅出的讲解和耐心的指导，让大家在轻松愉快的氛围中掌握了防震减灾的科普知识，提高了防震避险等应急处置能力。

“嘟—嘟嘟——”伴随着演练警报的拉响，寂静的校园瞬间沸腾，急促的脚步声响彻校园上空，地震逃生演练正式开始！师生们在指战员们的引导下，按预定疏散路线安全、有序、迅速地从各出口疏散至指定位置，短短几分钟，校园全体师生全部撤离“险境”。在演练中，师生们服从指挥、步调一致，动作要领规范到位，活动安全有序，达到了预期的目的和效果。

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中新网上海5月12日电 (杨海燕)“向世界讲好中国故事在于语言的重要性，语言文化的国际地位是一个国家软实力的重要体现WWW,51234MMM,COM，语言文化也是国家软实力的重要载体。推动中华文化走向世界，需重视中华传统文化，坚持华文教育。其中，国际中文教育在促进中文国际传播、提升全球软实力等方面发挥了重要作用。”11日，2024年第二期“侨见·同圆共享中国梦”——上海侨界人士主题学习活动在上海师范大学奉贤校区举行，上海师范大学二级教授、博士生导师陈昌来作了题为《拓展华文教育新视角，讲好中国故事》的主题报告。

如何传承中华优秀传统文化？用什么语言来讲好中国故事？陈昌来介绍，中文是中国的语言WWW,51234MMM,COM，也是世界的语言，在全球范围内教授汉语，传播中国文化，讲好中国故事，促进世界各国人民之间的交流与合作，促进世界和平是国际中文教育的使命。华文教育主要是对指华裔子弟进行的中华语言文化教育，海外华文教育是中国语言文化教育在国外的一种延伸，有助于传承中华文化。

上海师范大学环境与地理科学学院副教授、上海全球城市研究院研究员冯翔是一位侨眷，十多年来一直研究的都是城市管理。他认为，旅游也是让国际社会了解中国、了解上海的第一扇窗口。“游客在一个景点往往只能逗留一两个小时，如何在短暂的时间内让国际游客立刻了解上海丰厚的历史文化遗存和城市生活故事，这对各个景区而言是一个大挑战。最重要的就是传播与沟通，需要我们努力地做‘接地气’的研究，从‘他者’视角出发，讲国际游客的语言，发国际游客喜爱的话题，在国际游客最常用的渠道上，讲好中国故事。”

“2022年底，我收购了一家拥有66年历史、承载着丰富的历史和文化底蕴的广西老字号酒厂——德胜酒业。这是我复兴中国清酒梦想的起点，我将坚持不懈地努力，让世界品味到中华文化的魅力。”侨眷、上海留学生企业协会副会长李统铮表示，通过自媒体的方式去讲好中国故事，2023年他拍摄了500条短视频。今年将目标直播100场，助力复兴中国清酒。

上海迪博大数据研究所所长、上海市欧美同学会奉贤分会副会长刘波曾留学菲律宾，一直从事科普工作。“科普与讲好中国故事是一体的。只有掌握科学的知识、科学方法，才能更好地理解中国故事的内核。在科普和思想引领的关系中，两者有着密切的联系和相互促进的作用。”他认为，在科普工作中，侨力量有着独特的优势。同时，侨力量需要整合和展示，从实际出发，整合社会科普资源，引领校园青少年学生激发科创积极性、生动性、兴趣性，为民众传播科学知识解惑释疑，营造学科学、爱科学、用科学的良好氛围。

当日，还举办了“侨见·这里是上海”上海市侨界人士市情体验活动。活动安排了三条路线，侨界人士分别走进上海市乡村振兴示范村——吴房村、奉贤区规划资源展示馆、言子书院、上海师范大学植物种质资源开发中心等，体验乡村振兴带来的巨变，感受中华传统文化的魅力，从中吸取精神力量，坚定文化自信。他们表示，要自觉做中华文化的传承者、传播者、弘扬者，以侨为“桥”向海外讲好新时代的中国故事、上海故事，为促进中外文明交流互鉴和民心相通，贡献侨界的独特力量。

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二是面向全体师生开展富有针对性的心理健康教育。加强教师培训，帮助各科教师学习掌握心理学知识，在学科教学中注重维护学生心理健康。指导幼儿园关注和满足幼儿心理发展需要，使幼儿保持积极的情绪状态。指导中小学校重视培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。指导中职学校、高等学校重视提升学生心理调适能力，培养学生自立自强、敬业乐群的心理品质。关心留守儿童、流动儿童的心理健康状况，提供必要的心理疏导与干预。

三是组织动员专业力量广泛深入开展心理健康科学普及。举办“全国学生心理健康大讲堂”活动，邀请权威专家科普宣传学生心理健康知识。发挥学生心理健康专家组织和专家作用，开展学生心理健康问题的表现与识别、正确维护心理健康的方法、遇到心理问题求助的渠道和机构等方面的科普宣传，广泛宣传“每个人是自己心理健康第一责任人”的理念。

四是引导家长关注孩子心理健康。通过家长学校、家长课堂等平台开展心理健康知识宣讲、咨询服务，引导家长树立科学养育观念，理性确定孩子成长预期，关注孩子心理健康，尊重孩子心理发展规律。倡导家长将培育健康人格作为家庭教育的主要任务，用充满爱的亲子关系为孩子描绘一生发展的底色。倡导家长关注孩子的心理感受，用言传身教正面引导孩子。