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郝清新曾获得第十四届中华图书特殊贡献奖，是匈牙利知名的汉学家。他介绍：“近年来，中文在匈牙利越来越受欢迎，中文已被纳入匈牙利国民教育体系。‘中文热’为促进匈中两国交往、民间友好奠定坚实的人文基础。”郝清新还参与编撰了新版《匈汉词典》，他取出上下两册蓝红包装的《匈汉词典》说：“词典里面有7万个词条，还收录了很多中文的新用法和工程等领域的专业词汇，实用性更强。”

“随着共建‘一带一路’推进，匈中经济交往日益密切。近年来，包括比亚迪、宁德时代等一批中国企业在匈牙利落户，不仅为匈牙利创造了更多就业机会，也帮助匈牙利建立起更加完善的产业体系。”郝清新表示，他开始思考将传统的中文学习模式向“语言+专业”模式升级，即在学习中文的同时，加入金融、法律、电子信息等专业课程，培养更多复合型人才。“调整课程设置，可以更好适应匈中两国合作和企业发展的需要。”

郝清新说，罗兰大学成立了“一带一路”研究中心，面向匈牙利民众和社会各界介绍共建“一带一路”情况，为两国乃至欧中政策对接、民心相通搭建桥梁。“作为汉学家和教育家，我经常参与欧洲教育界的研讨会，也在公开场合积极发表观点，支持欧洲加强对华合作。”郝清新表示，匈牙利是中国的好朋友、好伙伴，我们坚定支持共建“一带一路”合作，欢迎更多中国企业来匈投资。

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据悉，博物馆新知计划主题为新文博、新知识、新未来，包括七大创新模块：馆长公益直播课、新知科普互动展、新知视频课、主题作文大赛、文物新知趣味答题、国宝主题文创以及博物馆新知研学活动。通过主题、项目、任务等结构化的方式来组织课程内容，从关注知识技能的“点状传输”自觉变革为关注学生对知识技能的主动学习和思考，让课程“目中有人”，让学生素养具体化、鲜明化。

此次猿辅导素养课能够与20余家博物馆开展全国范围内的教育实践活动，是基于天津博物馆、河南博物院以及中国旅游协会“读课文游中国”等一系列素养教育主题活动的成功经验。此次“2024博物馆新知计划”的开启，不难看出作为素养教育的先行者，猿辅导素养课通过深度链接优质博物馆等教育资源，教研与产品研发，意在引导孩子不局限于单一知识、技能的简单线性记忆和学习，强化知识间的内在关联和迁移应用，凸显课程产品的本质、思想方法和内在逻辑。通过科技赋能教育，打造出沉浸式核心素养学习新场景。

此外，20余名博物馆馆长和专家就“博物馆赋能素养教育的探索与实践”“数字时代，博物馆教育的传承与创新”等话题展开了深入研讨。内蒙古博物院的副院长郑承燕表示：“一座博物馆就是一所大学，我们只有持续开展博物馆教育工作，坚持展教结合，不断深化交流合作，推动其向教育资源的转化，才能让文物活起来、让历史活起来，才能真正地办好博物馆这所大学校。”

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5月13日，在青海省西宁市，为增强学校师生应对地震的逃生技能，加强急救教育，提高师生的防震减灾意识和自救自护能力，青海省应急管理厅、西宁市应急管理局、海湖中学联合开展地震应急疏散演练活动。在地震警报声中，师生们迅速行动，按照避险、疏散、急救、核查等5个阶段，在教室、操场等场景快速、有序、顺利地完成全过程演练。